一、选择题 (共1题,共5分)
1、
下面计算结果不是偶数的是( )。
A. 偶数+偶数 B. 奇数+偶数 C. 奇数×偶数 D. 奇数+奇数
二、填空题 (共1题,共5分)
2、
在1-15的自然数中,质数有________,合数有________,既不是质数也不是合数的有________。
三、判断题 (共1题,共5分)
3、
8.090090009……是一个循环小数。(____)
四、计算题 (共1题,共5分)
4、
不计算,运用规律直接填出得数。
6×7=42 |
6.6×6.7=44.22 |
6.66×66.7=________ |
6.666×666.7=________ |
五、解答题 (共1题,共5分)
5、
数字巧分类。
1,2,4,5,11,16,21,23,32,41,52,128。
奇数:________
偶数:________
质数:________
合数:________
网友关注的试题 更多>>
- 王阿姨开了两个店,2005~2009年营业收入如下...
- 取款时银行多支付的钱叫做利息。( )
- 42和24的最小公倍数是( )A.6 B.168 ...
- 至少要用4个体积是1立方厘米的正方体,才能拼成一个...
- 求如图三角形的面积的算式中,不正确的是( )A.a...
- 在图中再画一个与阴影部分的三角形面积相等的三角形,...
- =________ 。
- 最小的自然数与最小的质数和最小的合数的和是____...
- 2吨煤用去后,又运来吨,这时有煤_______吨。
- 五(3)班第一小组学生某次数学成绩如下:90、86...
- 画出各图形底边对应的高.
- 仔细推敲。测量和计算大面积的土地,通常用平方千米作...
- 把一个长方形左右一拉变成平行四边形,它的周长和面积...
- 将边长6cm的正方形彩纸剪成“Z”字形,如图所示....
- 一个长方体的蓄水池,长8米,宽21分米,高2米,它...
- 一个长方体水池长20米、宽15米、深3米,占地面积...
- 一个三角形的面积是24平方厘米,这个三角形的高是4...
- 图中,甲、乙两个三角形的面积大小关系是( )A.甲...
- 一个班扔垒球的实际情况如下表: (1)第二组扔的距...
- (4分)如图,方格纸上放了20枚棋子,以这些棋子为...
- 小丽的父母为小丽上大学参加教育储蓄,年利率2.25...
- 计算(按要求计算下面各题每小题)
- 下面是富民自行车厂去年1~6月自行车销售数量图。从...
- 一个数减少它的后是4,这个数是_______。
- 求下面图形的面积.
- 填表。半径2分米3.5厘米直径5米7厘米周长18....
- 取款时,银行多付的钱叫做( )A.本金B.利息C....
- 正方体的棱长扩大2倍,体积扩大了( )倍.A.2 ...
- 用小正方体拼成大正方体至少需要( )个小正方体.A...
- 如下图排列,每次框出4个图形,共有()种不同框法。
网友关注的试卷 更多>>
- 山东省聊城市阳谷县安乐镇育才小学五年级数...
- 湖南衡阳耒阳黄市中心完小五年级下月月考数...
- 北师大版数学五年级下册第单元《数据的表示...
- 新苏教版小学数学五年级上册小数的乘法和除...
- 五年级数学竞赛试卷(四)
- 新人教版小学数学五年级上册解方程
- 新苏教版小学数学五年级上册多边形的面积:...
- 北京版数学五年级下册第五单元《分数的加法...
- 苏教版数学五年级下册.倍数与因数练习卷
- 人教版数学五年级下册.观察物体(三)
- 冀教版数学五年级上册.用角度描述物体所在...
- 新苏教版小学数学五年级上册多边形的面积:...
- 新苏教版小学数学五年级上册小数的乘法和除...
- 北师大版数学五年级上册期末复习专项:数与...
- 青岛版(五年制)数学五年级下册第七单元《...
- 青岛版数学五年级下册第一单元《中国的热极...
- 北师大版五年级下册期末考试数学试卷
- 黑龙江绥化肇东市涝洲中心小学五年级上段考...
- 宁夏中卫市中宁县余丁完小五年级下段考数学...
- 新苏教版小学数学五年级上册多边形的面积:...
- 浙教版数学五年级上册第五单元《小数的乘法...
- 五年级数学思维训练:牛吃草问题与钟表问题
- 人教版数学五年级下册第七单元测试卷(二)
- 五年级奥数特训测试卷:数字谜综合
- 北师大版五年级下册期末测试数学试卷
- 安徽阜阳颍上付圩小学五校联考五年级下期末...
- 新人教版小学数学五年级上册解方程
- 新苏教版小学数学五年级上册解决问题的策略
- 苏教版五年级下册《第章+倍数与因数》单元...
- 北师大版数学五年级下册第一单元测试卷
试卷分析
(总分:95)
总体分析
选择题(1道)
填空题(1道)
判断题(1道)
计算题(1道)
解答题(1道)
难度分析