D

材料中Shanghai Lander(上海客)是英国人，在英国对外扩张中来到上海，他们的认知逐渐发生变化，演变成“全球族”。同时，中国人正在续写着全球迁移史，因此可知，这种从“土著”向“全球族”演进的历史现象，反映了经济全球化不断冲击着民族国家意识，带来人的身份认知的变化，故D正确。资本主义世界市场的发展和全球移民是互相推动的，A项说法太片面，故排除A；材料未体现英国的对外扩张推动全球化发展，故B错误；材料不仅体现了中国人走向世界，还有英国，C项说法不全面，故排除C。

A

结合材料中“从1714年到1760年，英国贵族在上院始终占据着主导地位”、“1747年，贵族还控制着下院议席总数的30%”和“在工业革命发展中，最为重要的煤铁燃料大部分来自贵族地主的地产”可知，英国的贵族政治推动工业革命的开展，故选A项。B、C项没有体现与工业革命的关系，且“始终”说法错误，故BC排除；工业革命前地主阶级就已经发生分化，故D项错误。

A

约翰·亚当斯认为美国“革命并不等于独立战争”，而“人民在原则、意见、观点和感情方面的剧烈变化，乃是真正的美国革命”，由此可知，他认为美国革命不仅是一场政治革命更是社会革命，所以选A项。美国的民主政治是实践孟德斯鸠的“三权分立”学说，不是受英国君主立宪制的影响，故排除B；C项材料没有体现，故排除；D项，美国独立战争的胜利不是美国建立的根本原因，故排除。

D

由材料中“在其他民族中得到大量印证的‘神的奴隶’的表达，在希腊人中并不通用”可知，希腊人虽然存在神灵崇拜，但也不完全是神的奴隶，体现了希腊人文主义精神，而人文主义发达的原因是希腊工商业的发达，故D正确。希腊人文主义的发达不是原因，故排除A项；希腊民主制度的完善不是主要原因，故排除B项；材料没有体现希腊人不敬神，故排除C项。

D

结合课本知识可知1939～1941年，中国正处于抗日战争的相持阶段。由材料中的“新县制”改革“赋予县及县以下单位更大的自主权……地方实行行政、教育、军事合一的一体化组织建构；明确县级地方财政的自收自支原则”可知，国民政府“新县制”改革的主要目的是为抗战建国打造地方性基础和持久动员力，故选D项。抗战时期，全民族团结抵抗日本侵略，不存在消除地方分裂割据，故排除A项；材料针对的是国民政府地方体制的改革，不涉及敌后抗日根据地，故排除B项；材料不仅涉及国民政府支持持久抗战，也涉及战后谋划，C项仅体现国民政府支持持久抗战，故排除C项。

C

由材料中“早年，孙中山认为：‘农政有官则百姓勤，农务有学则树畜精，耕耨有器则人力省”’，到后期“孙中山进一步指出：‘……得农民之心……如果农民不来参加革命，就是我们革命没有基础”’，可知其对农民阶级的关注由经济层面上升到政治层面，所以选C项。材料反映的是孙中山前后认识的变化，没有体现农民阶级是国民革命的主力军，故A排除；B项中，三民主义的核心不是民生主义而是民权主义，故排除；材料主要讨论的是革命的依靠力量，并不涉及社会主义，故排除D项。

C

结合课本知识可知朝贡体制从鸦片战争以后就不断受到冲击而走向解体。中法战争中清政府失去对越南的宗主权，甲午中日战争后又被迫承认朝鲜的独立自主，朝贡体制彻底崩溃，这进一步激发了中华民族的民族意识，救亡图存进入新阶段，对近代民族国家观念的形成起了重要作用，故C正确；鸦片战争使朝贡体制开始走向解体，不是彻底崩溃，故A错误；中法战争加速了朝贡体制的崩溃，故B错误；八国联军侵华时朝贡体制已经瓦解，故D错误。

B

由材料“清初曾大肆圈占京畿地区汉族田地，分给‘东来诸王、勋臣、兵丁人等’”可知清初圈地主要是圈占汉人土地，分给满人，汉人失去土地或沦为流民，或成为满洲的依附民，严重破坏了汉族农耕经济，故选B项；清初圈地主要是安抚满洲贵族，解决八旗士兵的军饷问题，安置其眷属，尽管也有民生方面的考虑，但主要目的是确保满洲贵族的特权，维护统治基础，故政治动机超过经济动因，A项错误；清初圈地既不是为了满足手工工场的发展需求，也不是资本原始积累的手段，故C、D项不正确。

B

本题考查宋朝商业的繁荣。“五行八作”中的“行”、“作”分别指商业和小手工业，结合课本知识可知，宋朝实行不抑兼并政策，导致农民失去土地，失去土地进城谋生的农民从事各种小手工业和商业，城市又为安置农村剩余劳动力提供了场所，推动了城市工商业的发展，故B正确。宋朝只是抑商政策有所松动，A项“工商皆本”错误；C项，南宋都城为临安（今杭州），不是东京，故排除；“五行八作”是泛指，不是“只允许”，故D项错误。

C

材料中“庄子‘通天下一气耳’；周敦颐通过《太极图说》等阐发宇宙的本原”，揭示了宇宙天道阴阳五行的运行与变化，这些具有整体性和系统性的思想意识，对现代科学的整体观念起到了启发作用，故C正确。A项中“人文精神”、B项中“多元包容”虽然也是中华文化的基本精神，但对欧洲自然科学的理论基础影响有限，故排除；D项“格物致知”是朱熹明理的途径和方法，是古代儒家思想的一个重要概念，庄周没有这一主张，故排除。

A

材料“富民有子则分居，贫民有子则出赘……虽王公大人亦莫知有敬宗之道”反映个体小家庭（一夫一妻）的出现，使“敬宗法祖”的宗法观念受到冲击，故A正确。材料中的“敬宗之道”是社会观念，未明确涉及小农经济范畴，故B项错误；材料未体现严刑峻法，故C项错误；材料中未体现社会和谐，故D项错误。

（1）原因：以牛顿力学为代表的经典物理学陷入危机；相对论突破了经典力学的绝对时空观，揭示了时间和空间是相对的本质属性。

（2）认识：杜鲁门认为美国率先掌握了核技术，能加快反法西斯战争的胜利；同时，战后美国能够凭借核垄断主导世界。爱因斯坦担忧如果核能得不到和平的应用，会为世界带来新的不安定因素；同时，核能潜在的污染问题也会危及人类的健康与安全。

总之，二者的分歧体现了政治家和科学家对待科学技术的不同态度。

第（1）题，结合所学知识，由材料“经典物理学陷入了危机”可知以牛顿力学为代表的经典物理学陷入危机，结合课本知识可知，相对论突破了经典力学的绝对时空观，代替了牛顿的经典力学体系。

第（2）题，旨在考查作为不同身份的两个人（总统和科学家）在对待核能发展及其应用前景的关注点上存在差异，“杜鲁门和许多官员兴高采烈”的原因是核技术的发展能加快反法西斯战争的胜利，同时美国掌握了核技术，能形成垄断；“大多数参加原子弹制造的科学家们却心情沉重”的原因是核武器的使用会成为世界不安定的因素，同时也存在着污染等问题。

（1）实施“杜鲁门主义”，拉开“冷战”大幕；推行“马歇尔计划”，扶植欧洲恢复发展；组织北大西洋公约组织，强化军事与政治对抗。

（2）扶植西欧、日本等资本主义国家，拓展国际市场；通过“布雷顿森林体系”和关贸总协定，构建以美国为主导的世界体系；战后大力推行国家垄断资本主义，强化国家对经济的干预，并适时调整；利用第三次科技革命，大力推动科技创新，拉动经济高速增长。

本题旨在考查战后国际关系的演变，即反法西斯战争胜利后，国际关系急促演变为两大阵营及两个超级大国之间的对抗。第（1）题，根据“冷战”的相关知识结合材料便可明确战后美国为对抗苏联和社会主义采取如杜鲁门主义、马歇尔计划、北约等方式。第（2）题，考查美国在战后以强大的经济实力为后盾，采用多重手段发展本国经济，并强化对资本主义世界的控制，如扶植西欧、日本；建立以美国为主导的世界经济体系；推行国家垄断资本主义，加强政府对经济的干预；充分利用第三次科技革命成果，推动经济的增长等。

（1）宋初加强君主专制中央集权，广设官职和大量养兵，造成冗官、冗兵、冗费；边境民族矛盾尖锐，边患严峻加剧财政耗费；向少数民族政权输纳岁币。

（2）庆历新政（或范仲淹改革）。改革触动整个官僚体制，导致大量既得利益官员的反对；改革的进度过急，力度过大；北宋高度集权的体制。

第（1）题，旨在考查学生对于宋朝中期出现财政危机原因的分析、归纳能力，一方面需紧扣材料找到几点关键性的信息，如“通一百一十八万余人，一岁约费四千八百万缗”“有司言减天下冗吏十九万五千余人”，另一方面也需要调用所学的部分知识做一些补充完善，如边患和岁币。

第（2）题，由材料“伏望朝廷慎选才识之士，以授考功之职，益曾其员”可知张方平改革主张的核心着力点是吏治，结合课本知识可知与庆历新政的核心内容是相关的，之后结合范仲淹改革失败的原因进行分析作答，如保守派的反对；改革过急等。

以下示例仅作参考，不是唯一答案。学生言之成理即可酌情给分。

示例一：近代中外贸易促进中国社会转型。

经济：鸦片战争以来，英国向中国倾销商品，掠夺原料，中外贸易急剧增长，加速了中国自然经济的瓦解，为中国民族资本主义的发展创造了条件。

政治：中外贸易的增长促进了中国民族资本主义的产生和发展，推动了资产阶级和无产阶级相继登上政治舞台，出现了维新变法、辛亥革命、五四运动，这些都促进了中国的政治民主化进程。

思想：伴随着中外贸易的发展，西方民主、科学等思想也不断传人，中国新知识分子向西方学习，从洋务派的“中体西用”到维新派的维新思潮，到革命派的民主共和，再到新文化运动的民主、科学，各种新思潮层出不穷，促进思想的近代化、理性化、科学化，推动了思想启蒙。

总之，中外贸易虽然是列强侵华的体现，但客观上促进了近代以来中国社会的转型。

示例二：近代中外贸易对中国社会转型产生了消极影响。

经济：随着中外贸易的发展，中国成为原料产地和商品销售市场，逐步卷入资本主义世界市场，外国资本主义利用不平等条约特权，对中国进行掠夺性贸易，操纵中国的经济命脉，阻碍了民族资本主义的发展。

政治：为了扩大中外贸易，打开中国的大门，西方列强发动了一系列的侵略战争，导致中国主权不断丧失，半殖民地化程度加强。

思想：伴随着中外贸易的发展，西方列强利用传教士对中国进行文化渗透和思想侵蚀，从精神上麻醉中国人民，消灭中国人民的反帝爱国思想，以配合资本主义国家在政治、经济和军事上的侵略，巩固和扩大在华既得利益。

总之，近代中外贸易的发展实质上是中国不断沦为资本主义经济附庸的过程，大大阻碍了中国近代化的进程。

示例三：近代英国的对外贸易推动了英国的社会转型。

经济：新航路开辟以来，英国推行重商主义政策，积极参与贸易竞争，并利用殖民扩张不断扩大海外市场，大大推动了资本原始积累，由此引发了工业革命，英国率先由农业社会进入工业社会。

政治：贸易发展带来资产阶级和新贵族的不断壮大，推动了1640年反对君主专制的资产阶级革命的爆发，在人类历史上率先建立起资产阶级代议制，并不断发展完善。

思想：随着对外贸易的扩大和资本主义经济的发展，以霍布斯、洛克为代表的资产阶级民主启蒙思想产生并广泛传播，大大推动了思想解放，为社会转型提供了思想基础。

总之，近代英国对外贸易不断扩大，促进了资本主义不断发展壮大，有利于英国的社会转型。

示例四：改革开放以来，中国的社会转型推动了对外贸易飞速发展。（说明：言之有理即可）

示例五：明清时期的对外贸易并没有带来社会转型。（说明：言之有理即可）

本题旨在考查学生解读材料和阐释问题的能力。解答这种题型要注意三个要素：①论点（观点）应明确、清楚；②论证、证据（史实）要准确求真，要选择能证明论点的典型史实，注意史论结合；③ 升华，对论点进行总结。

本题为开放性试题，解答本题首先要根据材料的信息，围绕“对外贸易和社会转型”自拟一个具体的论题，如近代中外贸易，“客观上还是引起了中国社会结构的变迁，促进了中国近代经济的发展和中国社会的近代化”。本题史实不限，古今中外均可引用；论题开放，既可谈对外贸易推动社会转型，也可以论证其阻碍了社会转型，还可以换个角度谈社会转型推动了对外贸易等。

（1）相同点：一战暴露了西方文明的弊端；十月革命与苏俄的建立；西方科学的不断进步与广泛传播；科技发展冲击了传统人文思想。

不同点：

社会背景：中国处于半殖民地半封建社会（内忧外患），面临救亡图存的压力；西方资本主义殖民体系的建立。

经济背景：中国小农经济根深蒂固，发展落后（民族资本主义发展较为薄弱）；西方资本主义工业文明高度发展，资本主义经济高度繁荣。

思想背景：中国传统儒学根深蒂固，受外来文化影响（新文化运动）；西方自身人文思想（文艺复兴、启蒙运动）不断发展。

科技背景：中国科技发展水平较低；西方科学技术高度发展（量子力学和相对论的突破）。

（2）推动了思想的进一步解放；进一步推动了科学在中国的广泛传播（有利于提高大众的科学素养）；（强调“科学”）引起人们辩证地看待中西方文化（对“科学万能”“全盘西化”偏激思想的纠偏，或引导人们重新审视传统文化）；推动马克思主义在中国的进一步传播；（强调“马克思主义”）对当今认识科学与人文的关系具有借鉴意义。（强调后世“借鉴”）

第（1）题中，相同点：主要结合材料一中“呼应了20世纪初科学发生的质的飞跃，也可以说是20世纪初滥觞于西方知识分子中间的一种流行思潮” “与不久前发生的那场人类浩劫有关”“对启蒙时代以来有关‘科学导致进步’这一观念的深刻反思”，以及材料二中“恢复孔孟儒学和宋明理学”“批判因科学进步带来的西方工业文明所导致的殖民主义、享乐主义等不良后果”概括即可得出一战暴露了西方文明的弊端；十月革命与苏俄的建立，社会主义思潮的传播；科技发展冲击了传统人文思想。

不同点：注意结合20世纪20年代中国仍处于半殖民地半封建社会和西方资本主义文明高度发展这一背景，并结合一战前后这一具体背景，紧扣“中国文化与西方文化、传统文化与现代科学关系”的科学与人文主题分析作答即可。

第（2）题，结合材料“呼吁人们应该恢复孔孟儒学和宋明理学，以此批判因科学进步带来的西方工业文明所导致的殖民主义、享乐主义等不良后果”“早期马克思主义者也参与进来”“这场论战实质上是中国思想界对于‘西学东渐’的再思考，也是对五四时期传播的科学文化精神进一步发展”等可以得出这场论战是一次思想解放运动，推动了科学在中国的传播，使人们重新审视中西文化，推动了马克思主义在中国的传播。