1、
从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。
题目一:请以“倾听•交流•理解”为题目,写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。
题目二:阅读连环画,发挥想象,自拟题目,将其扩写成一篇故事。
1.白居易先后担任过忠州和杭州等地刺史。825年,朝廷任命他为苏州刺史。委任诏书说他禀性忠贞刚直,有治理政务的才干。 | 2.白居易到达苏州就马上召集下属,询问公务,了解民间疾苦,着手整顿吏治,减轻百姓负担,博得了百姓们的好评。 |
3.他喜饮酒好音律,但这次来苏州,往往十来天滴酒不沾,一个多月音律不闻,把全部精力都扑到公务上,连亲朋也没空去拜访了。 | 4.他写给朋友的一首诗中有一句“补拙莫如勤”,意思是:自己笨拙,除了用勤补救,没其他办法。他离开苏州时,官员和百姓们扶老携幼为之饯行。 |
要求:(1)将题目写在答题卡相应位置。
(2)字数在600~800字之间。
(3)不要出现所在学校的校名和师生真实姓名。
倾听•交流•理解
在这个世界上,我聆听过许多声音:大海拍打岩岸的撞击声,小溪潺潺的流水声,小鸟在林中的歌唱声,寒冷刺骨的北风声……
不过,我所听过最美的声音莫过于父亲的教诲声。
我小的时候,父亲常常教导我,教导我在学校要听老师的话,教导我要交好的朋友,教导该如何讲礼貌,见到老师说声好,家里来客人了要叫叔叔阿姨,要听家长的话,当我不小心打翻了饭碗时,父亲威猛的身影就走了过来,对我一顿责骂……
小时候感觉父亲的教诲是凶狠的。
在我稍稍懂事的时候,父亲已经没有以前那样每天教导三次了,只有在我没考好和做错事的时候才说一说,也只是告诉我该怎样努力学习,不再犯错。之前我还以为父亲怎么了,到后来我才想通了,原来父亲认为我懂事了,不会犯小毛病了。
此时感觉父亲的教诲是慈祥的。
在我到叛逆期的时候,经常做坏事,有时因为上网到家中偷偷拿一些小钱,有时因为一点鸡皮蒜毛的小事差点与同学打架,勾结了一些狐朋狗友。父亲的教诲十分严厉,有时还带惩罚,打我,训我,老是管我特别严,可我不理解常跟父亲顶嘴,每句话都在故意气父亲。慢慢的父亲跟我交流,动之以情晓之以理,逐渐的我深知父亲这是爱我的表现,是相信我的一种鞭策与鼓励。
我这时认为父亲的教诲是深情的。
现在,父亲对我的教导少了,因为我慢慢在长大,已经改了许多了,考进了广益,面对我,父亲常是微笑的表情,可我感觉那微笑是给我的一种动力,很深邃……
父亲的教诲,我从以前的惧怕到现在的理解,这种声音真的很美,我爱也愿意聆听这声音……
试题分析:标题“倾听•交流•理解”属于关系型作文,构思作文之前,最重要的是要用辩证思维的方法,辨清构成话题的词和词、短语和短语之间的特定关系。此题可以看成有一定的顺序关系。人类与其他动物不同的一个地方是,人类有自己独特的语言。语言为人类彼此间的沟通架起了一座桥梁,通过这座桥梁,我们才能了解彼此的需要,感受彼此的心情,分享彼此的悲喜。所以说人与人之间需要倾听、交流、理解,最后一起完成任务。在复杂的情况下,要想成功地完成一件事情,这三点都是必不可少的。写作文时,这三点同等重要,不能遗漏其中一个。
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