1、
阅读理解。
刘邓大军渡黄河(节选)
午夜时分,渡河命令下达了。我军大炮首先向南岸的敌军阵地开火,惊雷般的巨响打破了寂静的夜空,火光映红了滚滚黄河水,千百只帆船载着我军健儿杀向黄河南岸。我野战军主力 4 个纵队,在 300 余里地段上一举突破敌军防线,渡过了黄河天险。蒋介石鼓吹的“黄河战略”神话,只一夜工夫就(无影无踪 烟消云散), 成为历史的笑谈。解放战争的战略进攻,从此(揭开 掀开)了序幕。
【1】用“/”画去括号里不恰当的词语。
【2】文中表示数字的词语起什么作用?
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【3】选文最后一句话揭示了什么?
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2、
阅读材料,完成问题。
新华社意大利博洛尼亚4月4日电(记者宋建) 中国儿童文学作家曹文轩4日在意大利博洛尼亚国际童书展上荣获2016年国际安徒生奖,这是中国作家首次获得这一殊荣。
曹文轩在获奖后对新华社记者说:“我之所以获奖,可能是因为我的作品是独特的,它只能发生在中国,但它牵涉的主题是寓意全人类的,我讲了一个个地地道道的中国故事,但它们同时也是属于全人类的故事。”
——摘自新华网
【1】下列说法与材料不符的一项是( )。
A. 曹文轩是第一位获得“国际安徒生”奖的中国作家
B. 曹文轩作品的主题寓意全人类
C. 曹文轩的作品是独特的,只属于中国
D. 曹文轩写的虽然是地地道道的中国故事,但是也可以属于全人类的故事
【2】你读过曹文轩的哪些作品?请推荐三本:
《 》《 》《 》
3、
课内阅读。
那只松鼠(片段)
我很开心,看着这只一动不动躺在网袋里的小“俘虏”,想伸手去摸摸它。但我突然看到了两道极其古怪的目光:像是绝望,像是乞求,更像是对我的蔑视和抗议。
我的身体有点颤抖,手也像触电般地缩回原处。我怔怔地看着它,尽力体验着它的心情;它也古古怪怪地看着我,猜不透在动什么样的脑筋。
最后,我长叹一声,终于把它放了。看着它蹿上树梢,从这棵树跳到了那棵树,渐渐隐没在密林深处。
【1】写出下列词语的反义词。
绝望~( ) 乞求~( )
蔑视~( ) 抗议~( )
【2】作者称那只松鼠是“俘虏”,我们可以感受到___________;从“我终于把它放了”的“终于”一词我们可以感受到__________。
【3】作者抓住了那只松鼠,最后为什么又把它放了?
4、
小英雄于连
可是,敌人并不死心。他们经过周密策划,把烈性炸药放到市政府的地下室里,只要一引爆,政府大楼就会变成一片废墟,许许多多的人将会倒在血泊之中。
敌人将长长的导火线一直延伸到外面一个院子里。导火线点燃后,敌人便慌慌张张地溜了。导火线冒着火花,刺刺作响,慢慢向地下室燃烧过去。一场毁灭性的大爆炸即将发生!沉浸在欢乐中的人们,哪会知道这隐藏在暗处的阴谋呢?
【1】用“ ”画出描写敌人阴谋的句子。
【2】“导火线冒着火花,刺刺作响”写出了______________。
【3】用简洁的语言概括这两个自然段的主要内容。
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5、
阅读短文,回答问题。
狐狸眨眨眼,装出一副激动的样子对乌鸦说:“啊,亲爱的乌鸦,我觉得您真美!您的羽毛像缎子一样闪闪发光,森林里没有哪只鸟比您更漂亮!我听说,您的歌喉美妙动听,只是,我从没听您唱过。多想听到您的歌声啊,您唱几句吧!”
【1】用“——”划出文中的比喻句,并仿照写一句。
_______________________。
【2】你觉得这是一只怎样的狐狸?
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6、
远远地,狐狸看见前面有一个葡萄架。看,绿绿的叶子中挂着一串串晶莹的紫葡萄!狐狸乐得三步并作两步地奔了过去。他仰着头,盯着又圆又大、紫得发亮的葡萄,馋得直流口水。可是它们挂在高高的葡萄架上,狐狸使劲地又蹦又跳,就是够不着。
【1】补充词语
( )的叶子 ( )的葡萄 ( )的葡萄架
【2】“走路或做事的进度非常快,形容很急切的心理。”指文中的哪个词?( )
A. 三步并作两步 B. 使劲 C. 奔了过去
【3】“馋”用部首查字法,先查( ),再查( )画;用音序查字法,先查音序( ),在查音节( )。
7、
读课文,回答问题。
(1)“最后,我长叹一声,终于把他放了”。“长叹一声”、“终于”反映了作者怎样的心情?
__________________________
(2)为什么“连续好几个晚上,我都梦见了那只松鼠”?
8、
根据课文内容填空。
强子迅速把敌人带出这块地方,像( )一样,领着鬼子在山里乱转。太阳快落山了,日本兵累得筋疲力尽,还是( ),他们害怕夜里被八路军突然袭击,打了强子一顿就走了。强子望着远去的鬼子,把兜里的糖拿出来,( )地( )到地上。
【1】写出下列词语的近义词。
害怕——( ) 突然——( ) 迅速——( )
【2】“尽”有①完;②死亡;③达到极端④全部用出⑤用力完成等解释。在“筋疲力尽”一词中,应该选择第(______)种解释。
【3】按要求完成句子训练。
这个山洞这么小,怎么放东西啊?(改为陈述句)
鬼子把强子打了一顿。(改为被字句)
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【4】敌人一看有门儿 忙说 小孩 你带我们去找吧(加标点)
【5】思考:强子是怎样带着鬼子捉迷藏的?强子是个怎样的孩子?
【6】通过学习《带着鬼子捉迷藏》这篇课文,你觉得我们应向强子学习什么?你还知道哪些小英雄,写一写。
9、
根据课文内容回答问题。
大象的确是名不虚传的表演家。它们结队而出,甩起长鼻子,扇动大耳朵,踏着音乐的节拍,跳起舞来。接着,又一个个出场献技,有的吹口琴,有的做体操,有的过独木桥。精彩纷呈的节目,赢得了满堂喝彩。
【1】用横线划出本段的中心句。
【2】“它们……踏着音乐的节拍,跳起舞来。接着,又一个个出场献技,有的吹口琴,有的做体操,有的过独木桥。”这句话说明大象多才多艺,请你也用“有的……有的……有的……”写一句话,描写同学们在上体育课时的情景。___________________________________________________________
10、
阅读赏析。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类做贡献的。但是,( )人类随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,( )使它们不能再生,( )造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
【1】“再生”的意思是__________,“不能再生的”的原因是_________________________。
【2】在括号内填上恰当的关联词语。
【3】从加点的词语你体会到了什么?
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【4】读完这段文字,你想到了什么?