1、
古诗拓展。(根据描述写诗句)
1、“_____________________”写出了儿童捕蝉前的专注。
2、“_____________________”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心。
3、“_____________________”写出了儿童放风筝时的天真。
4、“____________________”写出了儿童剥莲蓬时的稚态。
5、“_____________________”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。
2、
赏析《示儿》的情感表达特点。
__________________________________________________________
3、
《示儿》这首诗表达了陆游怎样的思想感情?
_______________________________________________________
4、
翻译《示儿》。
_____________________________________
5、
给下列词注释。
1、元:___________________
2、但:___________________
3、悲:___________________
4、九州:__________________
5、同:___________________
6、王师:__________________
7、乃翁:__________________
8、北定:__________________
6、
背诵并默写《示儿》。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
7、
作文
任选一题,注意文面整洁,文题自拟,不是老三段,400字以上。
1.读了上面的短文,你的感受一定很深吧?写一篇读后感,表明你的观点,并能联系经历或见闻等加以述说。
2.同学们都熟悉《揠苗助长》《守株待兔》《亡羊补牢》这三则寓言故事吧?假如有一天,“揠苗助长”的张三、“守株待兔”的李四、“亡羊补牢”的王五其中两个人相遇了,会交谈些什么或发生什么故事呢?展开想象的翅膀,编一个小故事。
8、
给加点的字注音或根据拼音写汉字。
蝙蝠(_____)芭蕾(_____)喧嚣(_____)宽恕(_____)镂花(_____)
shū xǐng bēilǎ jiǔ
(______)情睡(_____) 石(_____)(______)叭(______)菜